Série de pratiques vivantes du PÉTÉDH #1 : Co-construire des contenus éducatifs avec des comités pédagogiques – une démarche qui favorise la prise en compte de perspectives et de savoirs multiples
Cette bonne pratique a été développée en partenariat avec le Réseau Equitas Sénégal, la Rencontre Africaine pour la défense des droits de l’Homme (RADDHO) et les Réseaux Equitas de l’Afrique francophone dans le cadre du programme Promouvoir l’égalité à travers l’éducation aux droits humains (PÉTÉDH). Cette pratique propose, étape par étape, une piste possible pour […]
Promouvoir nos résultats : Leçons apprises et bonnes pratiques
Ce document est une fiche-conseil intitulée Promouvoir nos résultats, contenant des leçons apprises et bonnes pratiques documentées dans le cadre des activités du groupe de travail du Fonds Agir ensemble pour l’inclusion (Fonds AGIRI). Ressource aussi disponible en anglais.
Manifeste: Nous, la jeunesse montréalaise
Ce manifeste est le fruit de dialogues et de consultations approfondies avec plus de 250 jeunes de Montréal, rédigé par Equitas dans le but de synthétiser et d’amplifier les diverses réflexions des jeunes. Le manifeste de la jeunesse est un appel à l’action contre les problèmes omniprésents d’injustice raciale, de violations des droits des jeunes […]
L’éducation aux droits humains… C’est quoi?
Ce graphique interactif a été créé dans le cadre d’un atelier de réflexion visuelle tenu par Percolab lors d’un événement d’Equitas en 2024, impliquant plus d’une trentaine d’éducatrices.teurs aux droits humains et partenaires. C’est le produit des idées échangées et la synthèse de ce qu’est le processus d’éducation aux droits humains. Aussi disponible en anglais.
Construire des partenariats Nord-Sud significatifs : Leçons apprises et bonnes pratiques
Les leçons apprises et bonnes pratiques suivantes ont été documentées dans le cadre des activités du groupe de travail du Fonds Agir ensemble pour l’inclusion (Fonds AGIRI). Ce groupe de travail rassemble des organisations canadiennes qui ont reçu un financement du Fonds AGIRI pour mener, en partenariat avec des organisations du Sud, des projets qui […]
La raison d’être des droits de l’enfant
Cette vidéo met en lumière plusieurs droits fondamentaux des enfants consacrés dans la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE). Elle met en évidence la réalité criante selon laquelle, malgré ces protections, de nombreux enfants au Canada continuent de subir des violations de leurs droits. Les droits des enfants soulignent l’importance de traiter tous les […]
Fiche-conseil sur l’antiracisme pour les animatrices.teurs jeunesse : Démanteler le racisme à l’aide d’une approche fondée sur les droits humains
Une fiche-conseil sur la lutte contre le racisme destinée aux animatrices.teurs jeunesse à l’aide d’une approche fondée sur les droits humains. Aussi disponible en anglais.
Joyeux 75e anniversaire: Déclaration universelle des droits de l’homme
Pour commémorer le 75e anniversaire de la DUDH, l’équipe de gestion des connaissances d’Equitas a créé ce livret, dans lequel nous utilisons de articles de journaux d’archives, des entrevues, des discours de et sur John Peters Humphrey, ainsi que son autobiographie, pour simuler la facon dont il aurait pu répondre a des quesitons modernes et […]
Éléments d’une approche fondée sur les droits humains
Ce graphique résume les six éléments qui composent une approche fondée sur les droits humains, en utilisant l’acronyme PLANER comme aide-mémoire des différents éléments. Il comprend également des questions à se poser pour s’assurer que chaque élément est couvert. Aussi disponible en anglais.
Se concentrer sur les forces de la communauté pour promouvoir l’engagement communautaire des femmes
Cette bonne pratique développée en collaboration avec des partenaires de l’initiative Rawabet dans la région Moyen-Orient et Afrique du Nord, vise à intégrer les membres de la communauté et les faire participer activement du début à la fin aux activités. Pour lutter contre le déséquilibre de pouvoir, il est important que les personnes marginalisées, particulièrement […]