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L’approche «classe inversée» pour animer l’éducation aux droits humain en ligne

Cette bonne pratique sur la classe inversée met de l’avant l’approche participative lors d’une formation en ligne en permettant aux personnes apprenantes de prendre en charge leur propre apprentissage en travaillant sur des activités préparées avant les rencontres en direct, tandis que le temps en direct est consacré à la résolution de problèmes et à la discussion en groupe. Disponible aussi en anglais.

Publié en

  • Anglais, Français
  • Méthodologie, Technologies numériques
  • Matériel de référence